2025.gada 15.februārī metodiskā darba ietvaros 21 Latvijas skolas pedagogi un
viņu skolēni no dažādiem Latvijas reģioniem pilnveidoja prasmes publiskajā
runā, izzinot, ka efektīvas uzstāšanās pamatā ir gan saturs, gan izpildījums, kur
aptuveni 60–70 % veido runas pasniegšana. Darbs balstās strukturētā pieejā –
no tēmas izvēles un galvenā vēstījuma definēšanas līdz runas uzbūvei ar
ievadu, galvenajiem argumentiem un noslēgumu. Meistarklases autori uzsvēra
arī regulāra pilnveides cikla nozīme: uzstāšanās, atgriezeniskā saite un teksta
vai izpildījuma uzlabošanas lomu. Metodiskajā darbnīcā tika izmantoti dažādi
retoriskie paņēmieni, piemēram, atkārtojums, pretstatījums un retoriski
jautājumi, lai veicinātu skolēnu domāšanu un izteiksmes prasmes. Šāda pieeja
attīsta skolēnu rakstītprasmi, argumentāciju, stāstījuma veidošanu un
pārliecinošu uzstāšanos auditorijas priekšā.

Paldies par dalīšanos padomos un personīgajā pieredzē Valodu jomas
koordinatorei Lāsmai Ēķei un viņas sadarbības partneriem, skolas absolventiem
Gustavam Ēvaldam, Martai Jurkānei un Tomam Linkaitam!